FUNCIONES DE LAS TIC
FUNCIONES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los más jóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.
Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio…), la escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo.... Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador (y de la cámara de vídeo, y de la televisión…) desde los primeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará con finalidades diversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructivas… Como también es importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres.
Pero además de este uso y disfrute de los medios tecnológicos (en clase, en casa…), que permitirá realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social, las nuevas tecnologías también pueden contribuir a aumentar el contacto con las familias (en España ya tienen Internet en casa cerca de un 30% de las familias). Un ejemplo: la elaboración de una web de la clase (dentro de la web de la escuela) permitirá acercar a los padres la programación del curso, las actividades que se van haciendo, permitirá publicar algunos de los trabajos de los niños y niñas, sus fotos… A los alumnos (especialmente los más jóvenes) les encantará y estarán supermotivados con ello. A los padres también. Y al profesorado también. ¿Por qué no hacerlo? Es fácil, incluso se pueden hacer páginas web sencillas con el programa Word de Microsoft.
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En este nuevo escenario globalizado en el que vivimos, donde la tecnología de la información y la comunicación (TIC), parecen ser los protagonistas principales por el desarrollo alcanzado; Japón y Estados Unidos compiten por el primer lugar mundial en el manejo de las mismas decidiendo por el resto que es lo más conveniente para su desa-rrollo y a costa de quienes.
saily | 12-03-2008 - 19:21:26 GMT 1 #
Es cierto saily pero, mientras tanto los países del tercer mundo, comprueban dolorosamente que desarrollo tecnológico no implica necesariamente desarrollo social. Aquella primitiva voluntad de construir una sociedad donde la tecnología estaba pensada para todos, y con el objetivo de erradicar la extrema pobreza, el hambre, y contribuir a la salud y la educación, que-daron en una expresión de deseo.
yomar | 12-03-2008 - 19:25:03 GMT 1 #
mira saily y yomar la diferencia que hay entre los paises desarrollados y del tecer mundo se da debido a la brecha económica y social que ya estaba impuesta desde los comienzos de la organización de las sociedades y la brecha digital lo único que hace es confirmar esa realidad.
La puja por el poder político y económico borró toda huella de creatividad cognitiva para lograr la tan ansiada libertad e igualdad. Y las TIC como instrumento y mercancía, contribuyen a lograr ese poder hegemónico.
dannys | 12-03-2008 - 19:27:53 GMT 1 #
Las felicito por el interés y la puesta en práctica de las TIC
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Raúl Fernando | 13-03-2008 - 05:01:43 GMT 1 #